“蒙氏”通常指的是蒙台梭利（Montessori）教育法，由意大利幼儿教育家玛丽娅·蒙台梭利（Maria Montessori）创立。
蒙台梭利教育是一种“以儿童为中心”，重视对儿童自身的研究，尊重儿童学习自由，根据儿童内在需求引导其成长和发展的教育模式。
蒙氏教育包括以下几个特点：
以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心的环境，让孩子可以独立地“做自己”。
提供充分的教具：孩子通过感官来学习，蒙氏教室提供丰富的教材教具，以诱发孩子自我学习的乐趣。
不“教”的教育：反对传统填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，让儿童主动去接触、研究。
把握敏感期的学习：0-6 岁的儿童在不同成长阶段，会对不同事物有偏好，即“儿童敏感期”，蒙氏教育强调在此期间给予孩子恰当引导。
教师居于协助启导的地位：教师从教导者变成协助者，在孩子需要时给予引导、帮助和建议。
蒙氏教育涵盖五大领域，分别是日常生活、感官、数学、语言、科学文化领域。例如，日常生活领域培养孩子的自理能力和良好习惯；感官教育培养敏锐感官及观察、比较、判断能力；数学教育借助直观教具让孩子理解数与量的关系；语言教学促进孩子语言表达和阅读能力发展；科学文化教育则让孩子在玩中探索科学奥秘，培养对科学的兴趣。
蒙台梭利教育法自创立以来，在世界范围内得到广泛应用和推崇。它的理念和方法注重培养孩子的自主性、独立性、专注力和创造力等，旨在帮助孩子全面发展，形成健全的人格。
在中国，蒙氏教育也受到了一定程度的关注和应用，许多幼儿园或早教机构采用蒙氏教育理念和方法进行教学。不过，对于蒙氏教育的效果和适用性，也存在不同的观点和评价，家长在选择时需要结合自身需求和孩子的特点进行综合考虑。同时，无论采用何种教育方法，都应该注重个体差异，关注孩子的全面发展和身心健康。