幼儿园环创指的是幼儿园环境创设。
幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，通过创设适宜的环境，有效地促进幼儿的发展。
幼儿园环创包括物质环境创设和精神环境创设两个方面。
物质环境创设涵盖了幼儿园室内外空间的规划和布置。室内环境方面，包括教室的布局、装饰，如墙面的设计、区角的划分和布置（如建构区、阅读区、美工区等），以及家具的选择和摆放等。室外环境则包括操场、花园、游戏设施等的规划和设置。这些物质环境的创设要符合幼儿的年龄特点和发展需求，色彩鲜艳、形象生动、富有童趣，同时要具备安全性和教育性。比如，在墙面上展示幼儿的作品，可以增强他们的自信心和成就感；在区角放置丰富多样的玩具和材料，能够激发幼儿的探索欲望和创造力。
精神环境创设主要体现在幼儿园的氛围和人际关系上。教师要营造温馨、和谐、民主、尊重的氛围，让幼儿感受到关爱和支持。同时，教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间建立良好的互动关系，鼓励合作、分享和互助，培养幼儿的社交能力和情感发展。例如，教师以亲切的态度与幼儿交流，尊重他们的想法和感受，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。
良好的幼儿园环创对于幼儿的发展具有重要意义。它能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿的认知、语言、社交、情感等多方面的发展，为幼儿提供一个快乐、健康、富有启发性的成长空间。