幼儿环创，即幼儿环境创设，是指教育者根据幼儿的身心发展特点、教育目标等，有目的、有计划地为幼儿创设适宜的学习、生活与游戏环境。
在幼儿园中，幼儿环创具有重要意义。首先，良好的环境创设能激发幼儿的学习兴趣。色彩鲜艳、富有创意的墙面装饰、区角布置等，可以吸引幼儿的注意力，让他们主动去探索和发现。例如，在科学区设置有趣的实验器材展示，能引发幼儿对科学现象的好奇。其次，它有助于促进幼儿的身心发展。安全、舒适、富有启发性的环境可以让幼儿在其中自由地活动、交往和学习，培养他们的社交能力、创造力和动手能力。比如，在建构区提供丰富的积木材料，幼儿在搭建过程中锻炼了空间思维和手眼协调能力。
幼儿环创包括室内环境创设和室外环境创设。室内环境主要有教室的墙面布置、区角设置（如阅读区、美工区、益智区等）、家具摆放等。墙面可以展示幼儿的作品、教育主题内容等，区角要根据不同的活动需求配备相应的材料。室外环境则包括操场、花园、游乐设施等，为幼儿提供户外活动和游戏的空间。
在进行幼儿环创时，要遵循以下原则：一是安全性原则，确保环境中无任何危险因素，材料无毒无害；二是适宜性原则，环境创设要符合幼儿的年龄特点和发展水平；三是教育性原则，环境应具有教育价值，能促进幼儿在各个领域的发展；四是参与性原则，鼓励幼儿参与环境创设的过程，让他们感受到自己是环境的主人。总之，幼儿环创是幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。