“985 工程” 与 “211 工程” 都是中国为了提升高等教育水平而实施的重点建设项目，二者的区别主要体现在以下几个方面：
一、提出时间与建设目标
985 工程：
提出时间：1998 年 5 月。
建设目标：为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。985 工程重点支持建设的高校在综合实力、科研水平、教学质量等方面要达到世界一流水平，培养具有国际竞争力的高层次创新人才，在科技创新和社会服务等方面发挥引领作用。例如，清华大学和北京大学作为 985 高校的代表，在科研成果、学术声誉、国际影响力等方面都处于国内顶尖水平，在全球高校排名中也名列前茅。
211 工程：
提出时间：1993 年 7 月国家教委发出《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置 “211 工程” 重点建设项目，即面向 21 世纪，重点建设 100 所左右的高等学校和一批重点学科点。
建设目标：211 工程旨在提高中国高等教育的整体水平，使一批高等学校和重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。例如，苏州大学作为 211 高校，在纺织科学、材料科学等学科领域具有较高的研究水平和教学质量，为地方经济发展和社会进步培养了大量专业人才。
二、资金投入与扶持力度
985 工程：
资金投入：国家投入了大量的资金支持 985 高校的建设。由于建设目标是打造世界一流大学，资金投入相对较大。除了国家财政拨款外，985 高校还可以获得地方政府的配套资金以及社会捐赠等。例如，上海交通大学在 985 工程建设期间，获得了巨额的资金支持，用于建设一流的科研设施、引进高端人才、开展前沿科学研究等。
扶持力度：985 高校在政策扶持方面力度较大。在学科建设、人才培养、科研项目审批等方面享有优先政策。例如，在国家重大科研项目的申报中，985 高校往往具有更多的机会和优势。同时，985 高校在师资队伍建设方面也得到了大力支持，能够吸引国内外顶尖学者加盟。
211 工程：
资金投入：211 工程的资金投入相对 985 工程要少一些。资金主要来源于国家财政拨款、地方政府配套资金和学校自筹资金等。例如，安徽大学作为 211 高校，在建设过程中获得了一定的资金支持，但与 985 高校相比，资金规模相对较小。
扶持力度：211 高校在政策扶持方面也有一定的优势，但相对 985 高校稍弱。在学科建设、科研项目申报等方面有一定的政策支持，但在资源分配上相对较为均衡。211 高校主要侧重于提升整体教育质量和学科水平，在某些特定领域发挥重要作用。
三、学校数量与社会声誉
985 工程：
学校数量：985 高校共有 39 所。由于数量相对较少，且建设目标高，这些高校在国内乃至国际上都具有较高的知名度和声誉。985 高校通常被认为是中国顶尖高等学府的代表，在招生、就业、科研合作等方面具有明显的优势。例如，企业在招聘高端人才时，往往更倾向于 985 高校的毕业生；国际学术交流合作中，985 高校也更容易与世界一流大学建立合作关系。
社会声誉：985 高校的社会声誉极高。它们在学术研究、人才培养、科技创新等方面取得了卓越成就，为国家的发展做出了重大贡献。例如，985 高校培养出了众多的杰出人才，包括科学家、企业家、政治家等，这些人才在各自的领域发挥着重要作用，进一步提升了 985 高校的社会声誉。
211 工程：
学校数量：211 高校有 112 所（或 116 所，因部分学校存在合并等情况）。211 高校的数量相对较多，分布在全国各地，涵盖了不同类型的高校。虽然 211 高校整体水平较高，但在知名度和声誉上与 985 高校存在一定差距。211 高校在各自的地区和领域内具有较高的影响力，为地方经济和社会发展培养了大量的专业人才。例如，南昌大学作为 211 高校，在江西省及周边地区具有较高的知名度和影响力，为当地的医疗卫生、食品工程等领域培养了大量专业人才。
社会声誉：211 高校的社会声誉也较高，但相对 985 高校稍逊一筹。211 高校在某些学科领域具有较强的实力和优势，在国内的教育体系中占据重要地位。然而，在国际上的知名度和影响力相对较小。在就业市场上，211 高校的毕业生也受到用人单位的青睐，但在竞争力上可能稍低于 985 高校的毕业生。