“直升机父母” 是一个形象的比喻,用来形容那些像直升机一样时刻盘旋在孩子上空、过度介入孩子生活与学习等各方面的父母。
主要表现
生活方面:
对孩子的日常生活事无巨细地照顾,从穿衣吃饭到整理书包、打扫房间等,都要亲力亲为或者在一旁不停地指挥、提醒。比如,孩子已经上中学了,父母还每天帮孩子把第二天要穿的衣服准备好,甚至会帮孩子挤好牙膏、打好洗脸水等,让孩子缺乏基本的生活自理能力培养机会。
过度关注孩子的社交情况,会试图干涉孩子结交朋友的选择。例如,当孩子带同学回家玩时,父母会在一旁仔细观察,之后还可能对孩子说哪位同学不太好,不建议继续交往等,影响孩子自主建立社交关系的能力。
学习方面:
经常守在孩子身边监督学习,孩子写作业时,一会儿进来看看有没有写错字,一会儿问问有没有不会的题,这种过度的关注容易让孩子产生紧张、焦虑情绪,难以集中精力独立思考和完成作业。
会代替孩子完成一些学习任务,像帮孩子做手工、写手抄报等,原本是锻炼孩子动手和创新能力的作业,却被父母包办,使孩子无法真正获得成长。
频繁地与老师沟通,只要孩子在学校有一点风吹草动,比如某次考试成绩不理想或者和同学闹了点小矛盾,父母就立刻找老师了解情况,甚至要求老师给予特殊照顾或者调整座位等,而不是引导孩子自己去解决问题。
课余活动方面:
在选择兴趣爱好上,不是尊重孩子的意愿,而是按照自己的期望和想法给孩子报各种兴趣班。例如,父母觉得弹钢琴高雅,就不顾孩子是否真的喜欢,强行给孩子报名学钢琴,孩子学习的积极性自然不高,也很难坚持下去。
在孩子参加比赛或者活动时,父母往往比孩子还紧张,会在赛前过度叮嘱,比赛过程中也可能在场外不停地指挥,让孩子背负着很大的心理压力,无法充分发挥自己的水平。
产生的影响
对孩子的影响:
消极影响:孩子的独立性、自主性很难得到培养和发展,长期处于父母的过度保护和干涉下,容易变得依赖他人,缺乏自信,面对问题时缺乏解决问题的能力,心理承受能力也相对较弱。比如在离开父母进入大学或者步入社会后,可能会因为生活和学习上的各种琐事而手忙脚乱,不知道如何应对。
积极影响(在一定阶段可能存在):在年幼时期,父母适当的关注和帮助能让孩子感受到安全感,在学习上也可能因为父母的督促取得较好的成绩。但如果这种介入一直过度延续,消极影响就会逐渐凸显并超过积极影响。
对亲子关系的影响:随着孩子年龄的增长,自我意识不断增强,他们往往会对父母这种过度的干涉产生反感和抵触情绪,容易引发亲子之间的矛盾和冲突,导致亲子关系变得紧张,沟通也会出现障碍。
“直升机父母” 的出发点大多是出于对孩子的爱和关心,但这种过度介入的方式往往不利于孩子健康、全面地成长,应该学会适当放手,给予孩子足够的空间去探索、尝试和成长。