IB 体系即国际文凭组织（International Baccalaureate Organization，简称 IBO）所构建的一套具有全球影响力的国际教育体系，旨在培养具有国际视野、批判性思维、跨文化交流能力和社会责任感的学生。该体系涵盖四个不同阶段的教育项目，具体如下：
小学项目（Primary Years Programme，简称 PYP）
适用阶段：针对 3 - 12 岁的学生。
教育理念：强调通过探究式学习，让学生在真实生活情境中主动探索知识。课程围绕六个跨学科主题展开，鼓励学生在不同学科领域之间建立联系，培养他们的好奇心、创造力和解决问题的能力。
课程内容：课程框架包括语言、数学、科学、社会、艺术、个人 / 社交 / 体育等多个领域，注重学生的全面发展。同时，非常重视培养学生的国际视野和跨文化意识，引导学生了解不同国家和文化的差异。
中学项目（Middle Years Programme，简称 MYP）
适用阶段：主要面向 11 - 16 岁的学生。
教育理念：注重培养学生的批判性思维和跨学科学习能力，帮助学生逐渐从小学的学习模式过渡到高中的学术要求。鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题和解决问题，培养自主学习和独立思考的能力。
课程内容：课程包括八个学科组，即语言与文学、语言习得、个人与社会、科学、数学、艺术、体育与健康教育、设计。学生需要在每个学科组中选择一定的课程进行学习，同时还需完成一个跨学科的个人设计项目，将不同学科的知识和技能应用于实际问题的解决。
大学预科项目（Diploma Programme，简称 DP）
适用阶段：针对 16 - 19 岁的高中生，是 IB 体系中最为人熟知的项目。
教育理念：旨在培养具有高度学术能力和综合素养的学生，为他们进入大学和未来的职业生涯做好充分准备。课程具有较高的学术难度和深度，要求学生在多个学科领域进行深入学习和研究。
课程内容：学生需要在六个学科组中各选一门课程进行学习，包括语言 A（母语）、语言 B（外语）、个人与社会、科学、数学、艺术（或从其他学科组中再选一门课程）。此外，还需完成核心课程，即知识论（TOK）、拓展论文（EE）和创造、行动与服务（CAS）。知识论帮助学生反思不同学科的知识获取方式和局限性；拓展论文要求学生在某一学科领域进行独立的研究和写作；创造、行动与服务则鼓励学生通过参与各种实践活动，培养创造力、社会责任感和团队合作精神。
职业相关课程（Career-related Programme，简称 CP）
适用阶段：面向 16 - 19 岁对职业发展有明确需求的学生。
教育理念：将学术学习与职业相关的技能培训相结合，为学生提供更具实用性和针对性的教育。旨在帮助学生在掌握学术知识的同时，获得与特定职业领域相关的技能和经验，为未来的职业发展做好准备。
课程内容：由职业相关课程、DP 学科课程、核心部分（包括个人与职业技能、反思项目、服务学习）组成。学生可以根据自己的职业兴趣选择不同的职业相关课程，如商务与管理、计算机科学、工程等，同时结合 DP 学科课程和核心部分的学习，提升综合素养和职业能力。
IB 体系以其独特的教育理念、丰富的课程设置和全面的评估方式，在全球范围内得到了广泛认可，许多国际学校都采用 IB 课程体系，为学生提供国际化的教育体验。