叙事手段指的是作者在讲述故事时所运用的各种方法和技巧，目的是为了更有效地组织情节、塑造人物、传达主题，让读者更好地理解和感受故事。常见的叙事手段包括以下几类：
叙事视角
第一人称视角：以 “我” 的视角来讲述故事，“我” 可以是故事的主角，也可以是故事的观察者。这种视角能让读者产生强烈的代入感，增强故事的真实感和亲近感，便于直接表达人物的内心感受。例如鲁迅的《故乡》，通过 “我” 回故乡的所见所闻所感，展现了故乡的变化以及人与人之间关系的变迁。
第三人称视角：作者以旁观者的身份叙述故事，可以全面地展现不同人物的行为、心理和事件的发展，不受时间和空间的限制，具有较强的客观性和灵活性。如托尔斯泰的《战争与和平》，运用第三人称视角全方位地描绘了战争背景下众多人物的命运和复杂的社会生活。
第二人称视角：用 “你” 来称呼读者或故事中的人物，这种视角较为少见，它能拉近读者与故事的距离，使读者仿佛身临其境，直接参与到故事中。比如在一些书信体小说或者具有特殊叙事目的的作品中会使用，如蔡智恒的《暖暖》中偶尔会出现第二人称的叙述，给读者独特的阅读体验。
叙事顺序
顺叙：按照事件发展的时间先后顺序进行叙述，是最常见、最基本的叙事顺序。这种顺序使故事的发展脉络清晰，层次分明，让读者能够很容易地理解故事的情节发展。例如《曹刿论战》，按照战争的起因、经过和结果的顺序来叙述，使读者清晰地了解整个战役的过程。
倒叙：先把故事的结局或某个重要情节提到开头来叙述，然后再按照事件的发展顺序进行叙述。倒叙可以制造悬念，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。比如莫泊桑的《项链》，开篇就写玛蒂尔德在还清债务后偶遇佛来思节夫人，然后再回忆借项链、丢项链、赔项链的过程。
插叙：在叙述主要情节的过程中，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的回忆、故事或背景资料等。插叙可以丰富故事情节，补充人物和事件的背景信息，使人物形象更加丰满，主题更加深刻。例如《故乡》中，在叙述 “我” 和闰土见面的过程中，插入了对少年闰土的回忆，通过对比突出了中年闰土的变化。
补叙：也叫追叙，是在文章的后面用少量的文字对前面的情节进行补充交代。补叙可以使故事的情节更加完整，使读者对故事有更全面的理解。如《水浒传》中，在很多故事结束后，会补充一些人物的后续情况，让读者对人物命运有更清晰的认识。
叙事结构
线性结构：故事按照时间顺序或因果关系依次展开，有明确的开头、中间和结尾，情节发展较为连贯。大部分传统小说都采用这种结构，如《西游记》，以唐僧师徒四人西天取经的行程为线索，依次讲述他们一路上遇到的各种妖魔鬼怪和经历的磨难，情节环环相扣。
非线性结构：打破传统的时间和空间顺序，采用跳跃、交错、重复等方式来组织情节，使故事呈现出多样化的叙事层次和节奏。例如福克纳的《喧哗与骚动》，分别以不同人物的视角和时间片段来叙述故事，通过多角度、多层面的叙述展现了一个家族的兴衰变迁，给读者带来独特的阅读体验。
叙事技巧
设置悬念：在故事中设置一些疑问或谜题，引起读者的好奇心和求知欲，促使读者继续阅读以寻找答案。比如柯南・道尔的《福尔摩斯探案集》，每个案件开头都会出现一些离奇的事件或神秘的线索，吸引读者跟随福尔摩斯的推理过程去解开谜团。
伏笔与照应：伏笔是在文章的前面为后面的情节发展埋下的线索或暗示，照应则是对前面伏笔的回应。伏笔和照应可以使故事的情节更加连贯、合理，增强故事的逻辑性和可信度。例如《红楼梦》中，多处伏笔暗示了金陵十二钗的命运，前后呼应，使整个故事的结构更加严谨。
对比与衬托：通过对比不同人物、事物或同一人物、事物在不同时期的差异，突出人物的性格特点或事物的本质特征；衬托则是用次要事物来陪衬主要事物，使主要事物更加突出。例如在《范进中举》中，通过胡屠户在范进中举前后截然不同的态度，对比突出了范进中举前后社会地位的变化以及世态炎凉。
象征：借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或情感。象征手法可以使文章的主题更加含蓄、深刻，给读者留下更多的思考空间。例如茅盾的《白杨礼赞》，以白杨树象征北方抗日军民的坚韧、正直和团结的精神。