毕业生类型是根据毕业生的学习经历、教育层次、培养方式等不同维度对其进行的分类。这种分类有助于用人单位、教育机构等更好地了解毕业生的特点和优势，从而做出更合适的决策。常见的毕业生类型有以下几种：
按教育层次划分
小学毕业生：完成小学六年教育的学生，这是基础教育阶段的首次毕业，标志着学生完成了初步的知识启蒙教育。
初中毕业生：完成初中三年教育，在小学基础上进一步学习了多门基础学科知识，具备一定的综合知识素养和学习能力，面临升学分流，可选择升入普通高中或中等职业学校继续学习。
高中毕业生：经历高中三年学习，通过高考进行升学分流，一部分进入普通高等院校，一部分进入高等职业院校，还有一部分进入社会就业。
高等教育毕业生
专科毕业生：在高等职业院校或部分高专院校完成三年（少数为五年）专科教育，以培养应用型人才为主，注重实践技能培养，毕业后可凭借专业技能进入相关行业岗位工作。
本科毕业生：在普通高等院校完成四年（部分医学等专业为五年）本科教育，兼具理论知识和一定的实践能力，毕业后可选择就业、考研深造或考公等。
硕士研究生毕业生：完成硕士阶段学业，学术型硕士注重学术研究能力培养，专业型硕士侧重于特定专业领域的高级应用能力培养，毕业后可从事教学、科研、企业高级技术或管理等工作。
博士研究生毕业生：作为最高学历层次的毕业生，经过多年深入研究，在某一学科领域有深入造诣，多从事高校教学、科研机构研究等工作。
按学习方式划分
全日制毕业生：在学校进行全天候学习，按照学校统一的教学计划，参加课程学习、实验、实习等教学活动，有完整的校园学习生活体验，学历认可度高。
非全日制毕业生：通过成人高考、自学考试、网络教育、开放大学等方式进行学习，学生可以在工作之余进行学习，学习时间和方式较为灵活，但在社会认可度上可能存在一定差异。
按毕业院校性质划分
重点院校毕业生：毕业于 “985 工程”“211 工程”“双一流” 等重点建设高校，这些学校在师资力量、科研资源、社会声誉等方面具有优势，毕业生往往在就业、深造等方面有更多机会和优势。
普通院校毕业生：毕业于非重点建设的普通本科院校，在专业设置和人才培养上注重满足地方经济社会发展需求，学生数量众多，是各行业人才的重要来源。
职业院校毕业生：毕业于中等职业学校（如中专、职高、技校）或高等职业院校，以培养技能型人才为目标，学生在实践操作方面有较强能力，毕业后主要面向生产、服务、管理一线岗位就业。
按专业领域划分
工科毕业生：学习工科专业，如机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术等，具备较强的工程实践和技术创新能力，是推动工业发展和科技创新的重要力量。
文科毕业生：涵盖文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学等多个学科门类，在文化传承、社会管理、经济分析、法律事务等领域发挥重要作用。
理科毕业生：专注于数学、物理学、化学、生物学等基础科学研究，为科学技术的发展提供理论支持和创新源泉，部分毕业生会进入科研机构、高校或企业研发部门工作。
医科毕业生：完成医学专业学习，包括临床医学、口腔医学、药学、护理学等，毕业后主要从事医疗、预防、保健、药品研发等相关工作，是医疗卫生事业的重要人才保障。
农科毕业生：学习农学相关专业，如农学、园艺学、农业资源与环境等，致力于农业生产技术研究、农业资源开发与利用、农产品质量检测等工作，为农业现代化发展贡献力量。